M. Kramarz
„Stop”
Dzieci są kierowcami, z krążkiem w ręku – kierownicą, biegną po sali i na¬śladują odgłos silnika samochodu. Gdy osoba  podnosi czerwoną tarczę (kartkę)do góry – za¬stygają w bezruchu, gdy zostaje podniesiona zielona kartka jadą dalej, można dołożyć kolor pomarańczowy – nauka zachowania na przejściu  i w ruchu ulicznym – sygnalizacja świetlna.
,,Idziemy do sadu”
Dzieci biegają po sali przy muzyce, na przerwę w muzyce naśladują poszczególne czynności wymienione przez drugą osobę ( czynności które wykonujemy w sadzie): wchodzą po drabinie, zrywają jabłka, schodzą z drabiny, wkładają owoce do kosza, zanoszą je do domu, myją, kroją, je-dzą, na koniec głaszczą się po brzuchu. Każdą tą czynność wykonujemy po luźnym bieganiu przy muzyce.
„Pająk i muchy”
Dzieci biegają po sali, bzykają jak muchy: bzzz... W rogu sali (pokoju, podwórka)w swojej pajęczynie z obręczy lub bez czyha pająk. Na hasło : „Raz, dwa, trzy, pająk patrzy!” – wszystkie muchy za¬stygają w bezruchu – pająk spaceruje między nimi i jeśli którekolwiek z dzieci się poruszy albo zaśmieje, zabiera je do pajęczyny.